Estudio de caso único desarrollo de habilidades sociales en una niña de 4 años con diagnóstico temprano trastorno espectro del autismo

Abstract

El presente trabajo de especialización se centra en el estudio de caso único de una niña de 4 años con diagnóstico temprano de TEA. Su principal objetivo es diseñar un plan de intervención cognitivo conductual que permita desarrollar habilidades sociales teniendo en cuenta que la gran mayoría de los niños y niñas presenta este tipo de diagnóstico se les dificulta el desarrollo de sus habilidades sociales, seguimiento de intrusiones, su lenguaje, lo cual causa un retraso en todas las competencias de los niños y niñas. En los resultados obtenidos se evidencia un aumento en el seguimiento de instrucciones teniendo en cuenta que el pretratamiento se mostraba una frecuencia elevada (10 veces por semana) en la dificulta de seguimiento de instrucciones. Lo cual involucra independencia del desarrollo de sus habilidades básicas se implementó un protocolo para desarrollar este tipo de habilidades en sus necesidades básicas