Intervención cognitivo-conductual en una niña con discapacidad intelectual leve

Abstract

Se presenta el caso clínico de una paciente de 12 años con diagnóstico de Discapacidad Intelectual leve. Se realiza intervención cognitivo-conductual, utilizando técnicas como: Taller de reconocimiento de emociones, Técnica de Relajación con Imaginación, Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles y Terapia de Solución de Problemas (TSP). Gracias a la implementación de estas técnicas, se puede decir que la paciente superó las expectativas al identificar más de cinco emociones básicas utilizando tarjetas con expresiones faciales, así mismo la paciente mostró una reducción en las conductas autolesivas reportadas y mejoró significativamente en la identificación y resolución autónoma de problemas en ejercicios prácticos.