Regulación emocional en niños con trastorno del déficit de atención con hiperactividad desde la terapia cognitivo conductual

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno neurodesarrollo caracterizado por inatención, hiperactividad e impulsividad, que suele estar relacionado con dificultades en la regulación emocional. Esto aumenta la vulnerabilidad de los niños, generando conductas disruptivas y conflictos familiares y escolares. La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado ser eficaz en el tratamiento de estos problemas emocionales y conductuales, utilizando técnicas de regulación emocional. Este estudio revisó 52 fuentes bibliográficas sobre el TDAH y la regulación emocional en niños, concluyendo que la desregulación emocional es común en el TDAH y afecta el rendimiento académico y social. Además, la TCC mostró ser efectiva para mejorar la atención y el comportamiento de los pacientes.